高二五班教室，赵瑾站在讲台上问：同学们，上节课我们复习到了实践观，你们还记得实践观的特性是什么吗？
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众学生懒懒散散地带着拖音回答：直~~接~~现~~实~~性~~
赵瑾：收，不要拖，精神点，那还记得“实践决定认识”的四个方面么。
众学生：实践是认识的目的，实践是认识的发展来源，实践是认识的最终目的，实践是检验真理正确与否的唯一标准。
赵瑾：很好，看来大家都背得很熟，那下面请看ppt这道题，给你们2分钟思考，等会我点人回答哦。
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众学生一齐盯向黑板，并不敢看赵瑾。
赵瑾：时间到，那周子涵，不如你来回答吧。
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其余学生松了口气，周子涵磕磕巴巴：选c。
赵瑾瞥了小周同学一眼：请问材料哪里体现出了以实践为基础的认识具有直接现实性？你不能因为刚才背了就选呀。材料只说知识更新快，技术在发展，我们要学习提升自己以跟上时代发展，有蕴含实践有直接现实性这层道理么？我说过的，这个知识点题目基本上每一个说法都是对的，你要联系题干，这可是送分题。润玉，你来回答下。
正在看梦的润玉打了个抖抖，这题他真不会！这是蓝色的所见梦呀，怎么回事？只见这梦又突然变成了黄色，不知道自己在师父的梦里是什么样子。
梦里的润玉顶着和自己一模一样的脸站了起来：选d，技术发展能为认识发展提供条件，即实践是认识来源，而跟上时代发展需要我们学习知识，正是认识与实践的统一。
赵瑾满意地看了润玉一眼：很好，相信其他同学也会了。我们就讲下一个知识点了。
润玉眼看着梦珠里场景一变，这梦珠好奇怪，一会儿蓝一会儿黄的。
沙滩上，一个身着红肚兜头上用红带子扎着两个苞苞头的小男孩对一个穿着白衣的男孩说：谢谢你，小白龙。
顶着润玉脸的小白龙笑着走到红衣男孩面前，手里捧着一个海螺挂到小男孩脖子上：哪吒，给你，以后你要是找我，你就吹一下海螺，我就会出来了。
这时候，赵瑾不知就从哪冒了出来把小白龙和哪吒分开，对着小白龙：什么鬼？跑错片场了？你是谁？这不是小龙女和哪吒的故事么？
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小白龙一脸惊讶：师父，我是小白龙呀！
赵瑾更为疑惑：你认错了，我不是唐僧，你肯定是跑错片场了，我带你去找你师父。
赵瑾眉头一皱拉着小白龙便要走，哪吒见小白龙要走，拉住小白龙的另一只手：不行不行，你是我哪吒的朋友，不能走。
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赵瑾拉着左手：不行，哪吒你自己去找小龙女。
哪吒拉着右手毫不相让：小白龙是我朋友，不准你欺负他。
润玉扶了扶额头，这哪吒又怎么和自己扯上关系了？师父的梦怎么都这么奇怪。
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梦珠场景又突然变了，怎么会有父帝？穿得还如此奇怪。润玉看见师父梦里戴着大金链子和墨镜的父帝竟十分想笑。
办公室，赵瑾和天帝端坐在桌子两边。
赵瑾：润玉爸爸呀，最近我看润玉有点精神萎靡，他在家是不是学习到很晚没怎么休息呀？
天帝：不知道呀。
赵瑾：润玉爸爸，这身体是革命的本钱，你要劝着点孩子呀，不要给孩子太大的压力。
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天帝一脸懵逼：我没给他压力呀，他平时都一个人住，老师你是知道的，我们六界有限公司家大业大，我哪有那么多时间哟。
赵瑾苦口婆心：我知道当家长的不容易，但您要想想，公司固然重要，但孩子也很重要呀。润玉爸爸，这高中三年说过去就过去，您现在不陪他，以后可就没什么机会陪他了。您可是润玉最亲的人，润玉现在正是迷茫的时候，最是需要家人的陪伴了。润玉爸爸呀，有空多陪陪孩子吧。
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天帝一听痛哭流涕：唉，我确实忽略了润玉呀。赵老师，你放心，以后我一定会多多关心儿子的，多谢了，赵老师。
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天帝握着赵瑾的手连连感谢，赵瑾不好意思地笑：没有没有，润玉这孩子也很优秀的。润玉爸爸，您真通情达理，润玉有你这样关心他的爸爸相信他以后肯定能成为栋梁之材的。
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到这里，梦就没有了，润玉摸了摸魇兽的头，说：“师父的梦很好玩吧。”果然只是梦，现在的父帝哪有梦中的慈爱。
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不知道天帝对润玉爸爸这个称呼满不满意，其实这三个梦代表了赵瑾作为老师对润玉这个学生的期望，成绩好、有挚友外加家庭幸福。