他不但要看着女孩儿进了学校门，更要看着女孩儿进了班级门。好在，作为一个有“问题”的转校新生的家长，老别倒是受到了学校的很多通融。
不过，老别依旧是不放心。
班主任马琳倒是对老别很有耐心：“之前学校里已经给我详细说了她的情况，我们都能意识到这些问题。这种事情带来的打击有时是表面的，但更多的时候是隐藏不露的。特别是孩子也在叛逆期。您放心，别老师，我肯定会对她更多关心的。这么可爱漂亮的姑娘，我希望她能走出阴影。要不，我们相互留下联系方式吧，及时沟通。”
听到这里，老别急忙掏出手机，恨不得将老师的电话、微信、邮箱全都要走，老师见状不得不补充一句：“上课时不让带手机，所以尽量留言吧。”
“那真麻烦老师了。以后肯定会经常麻烦老师的，还请老师见谅。”老别说这话，可不是因为客套，他绝对会说到做到。
送下女孩儿刚回到家，他就开始打听这个班主任的底细。无论有关无关的，他把能找到的东西都扒翻了出来，毕竟有“职业习惯”带来的稍稍便利。下面就是大概情况的汇总：211学校毕业，教育心理学专业研究生，第二专业古文学本科；三届的市优秀教师称号，高级教师职称；年龄34岁，无子女，离异……
老别在翻到家庭情况时，皱了皱眉头。但到底是单身还是已婚，对教育学生能有什么影响？没孩子保不齐还能对学生更上心呢！老别决定不将“离异”定为马琳老师的缺点，反而将之作为了优点。
他对这个班主任初步满意。
在一边打扫书橱的刘婶却调侃他：“你这是打算为自己相亲吗？说实话她挺合适的。”
老别则不屑一顾，以同样方式回应：“我感觉你更合适吧。”
“哈哈！先不说我丈夫同不同意，我闺女就不会同意的。”刘婶没有继续话题，反而问起来：“你自己的这些书，最近这几天动过吗？”
老别根本没心思管自己的书橱，他已经开始思考给班主任补充点什么注意事项了。无论如何，他终于是认为，自己的生活确实将再次回归正轨，可以重回规律起来。
没过多久，女孩儿就开始要求老别不要再送去接来了，加之马琳老师对女孩儿在校期间的表现评价也还算可以，老别就顺从了女孩儿的要求。不过，他并不是真就放下了心，他只是转变了战略，开始使用悬疑或侦探小说里的标配手段——暗中监视。
他把女孩儿送到楼下，佯装按下电梯准备上楼，实则是偷瞄女孩儿的一举一动，然后跟在说近不近说远不远的距离后面。他一路上躲躲藏藏，直到看着她走进校门。女孩儿走路的速度总不太快，在老别看来有点闲庭信步的感觉。不过这姑娘也没耽搁什么时间，总是能准点到校，不会早也不会晚。
但下午放学时就不这么简单了。在他的软磨硬泡下，马琳老师终于同意与他配合。老别会早早来到学校，躲到校门旁边的几角旮旯里。这老师也是很守信用，只要确定女孩儿收拾好书包离开教室，就赶紧给老别发消息。而老别则会睁大眼睛，全神贯注，生怕在一堆穿着同样校服的学生中漏掉女孩儿。看到女孩儿走出校门，他就又会和早晨一样，不远不近跟着。而女孩儿同样如早晨一样，慢慢悠悠独自一人往回走。
这么跟踪了几个星期，老别有了更多的总结。女孩儿回家的路线并不固定，她总喜欢在大明湖边这片老小区里转来转去。跟踪着女孩儿的行动轨迹，老别也开始注意起这些狭窄巷子里的一切，才发现自己平常忽略了许多东西，才意识到原来自己的周围竟然也存在着无数的丰富多彩。
也正是在这样的某些瞬间里，看着前面不远处的背影，他感到自己又会不合时宜的心动，绝对的不合时宜。老别认为，虽然校服很轻易地就掩盖住了女孩儿在身材上的诱人，但她用信手拈来的东西就轻易的继续展现出了自己的美丽，那就是——她能发现其他的美丽。
也就是那么一瞬，他脑子里的东西就又“职业习惯”性的跑偏了，他找到了对上一瞬的另一种解读。他的内心独白大概是这个样子的：“哈哈！只有我能见到她所有的美丽和诱人，只有我能完全拥有——”他也意识到自己跑偏了。
另外的事情就不那么让他开心了，也正因此他找机会与班主任见面详谈了一番。
“是呀！我也发现了。这么久，她在班里依然不怎么说话，也的确没有朋友，都只能算是相互认识的程度吧。但绝不是同学们有意孤立她，是她好像并不喜欢与大家过多的交流。在家里她是什么样的？”
“在家里也是如此，不太说话。虽然有时候对有些事情也会聊得挺开心，但比较少。唉！也不知道出事之前她是什么样子。真急人，不会是自闭吧！”
“这可不是自闭。咱们都不要着急，也许还没到时候，她还没有完全敞开心扉。要对这姑娘有耐心，多包容。”
为了这女孩儿，老别倒是与马琳老师的联系越来越频繁，很快竟已经如朋友般熟识起来，话题也不再仅局限在女孩儿身上了。虽然女孩儿还是维持着独来独往的作风。